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Pierrette Laurent

Depuis les années 1950, les thérapies de groupe denfants se sont largement déployées, notamment dans les institutions de soin et dans le secteur médico-social. Leurs dispositifs sont aussi divers que la formation de ceux qui les pratiquent. Au vu de cette multiplicité de dispositifs peu théorisés, ces thérapies ont eu du mal à saffirmer comme un traitement spécifique et ont souvent été considérées comme une pratique par défaut. En sappuyant sur sa longue expérience clinique, Pierrette Laurent montre à quelles conditions le travail psychique en groupe denfants peut devenir psychothérapique. Comment les liens créés dans et avec le groupe viennent dénouer et transformer les symptômes des enfants pour favoriser la reprise de leur dynamique de pensée ? Quelle est la fonction de lanalyste de groupe ? Quelles sont les articulations nécessaires entre groupes thérapeutiques et institutions dans lesquelles ils se déroulent ? A partir de nombreuses vignettes cliniques, cet ouvrage apporte des outils méthodologiques, théoriques et pratiques à destination de tous les professionnels qui conduisent des groupes thérapeutiques denfants.

On entend par transport d'enfants, le transport en commun de personnes, organisé à titre principal pour des personnes de moins de 18 ans, quel que soit le motif de déplacement. Organiser le transport avec un véhicule de l'organisation. Si le transport se fait avec le minibus de l'organisation, les règles de sécurité sont bien évidemment les mêmes. Il faudra gérer en plus la question

8.37 MB Taille du fichier
9782749263892 ISBN
Libre PRIX
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Sofya Voigtuh

Depuis les années 1950, les thérapies de groupe d’enfants se sont largement déployées, notamment dans les institutions de soin et dans le secteur médico-social. Leurs dispositifs sont aussi divers que la formation de ceux qui les pratiquent. Au vu de cette multiplicité de dispositifs peu théorisés, ces thérapies ont eu du mal à s’affirmer comme un traitement spécifique et ont

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Jessica Kolhmann

1Le groupe étant organisé selon les conditions nécessaires énoncées, nous pouvons distinguer trois temps dans l’expérience du groupe :. 2. un premier temps où les psychés individuelles vont s’accorder pour former le fonds de la matière psychique groupale et l’appareil psychique groupal, constituant le groupe à la fois comme contenant et comme espace commun et partagé ;