Clinique des troubles de lapprentissage - De lévaluation neuropsychologique à la programmation éducative PDF

Les difficultés dapprentissage sont une cause fréquente de consultation pour lenfant et ladolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, lenjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement dun trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre. Sur base dune expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein dune unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements dune discipline appelée Neuropsychologie clinique de lenfant. Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème dapprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de linterface entre léquipement neuropsychologique de lenfant et son environnement. Clinique des troubles des apprentissages traite des principaux syndromes perturbant lacquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde également les troubles du geste et de lattention ainsi que ceux affectant lenfant cérébrolésé. Pratique, ce guide clinique intéressera lensemble des personnels impliqués dans léducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles quelles sont proposées dans les centres de références nationaux.

LES TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ORAL ET ECRIT