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Julien Ledoux

La crise que subit lécole est une chance, car elle permet de cerner les carences de linstitution pour la repenser. La psychanalyse nous a appris que lélève est avant tout un enfant doué daffects. Or, ces affects ne sont plus pris en charge suffisamment par la société et la culture. La quête de sens se fait alors sentir bruyamment en empêchant ta pensée de se déployer sous peine de risquer un effondrement psychique. Nous postulons que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Nous avons, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir doeuvres pour la jeunesse et analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent quen effet, lenfant et lélève se côtoient de façon subtile et quon ne peut plus sacrifier lune de ces dimensions sous peine dempêcher la seconde démerger.

LECTURE ET LITTÉRATURE A L'ÉCOLE PRIMAIRE : ENJEUX ET ... lecture par la promotion de la littérature de jeunesse et des bibliothè-ques centres-documentaires, qui faisait confiance à la curiosité spon- tanée de l'enfant, à condition de lui offrir un "milieu" attrayant. 1 Voir Apprentissage et pratique de la lecture à l'école. Actes du colloque de Paris 13-14 juin 1979, CNDP. J. DEBAYLE 6 Cette double orientation a eu pour conséquence de s

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9782343162973 ISBN
Libre PRIX
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Sofya Voigtuh

De l'enfant à l'élève Une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire (ebook) Julien Ledoux (Auteur) L'auteur postule sur le fait que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage.

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Mattio Müllers

Découvrez et achetez De l'enfant à l'élève, Une approche philosophiq - Julien Ledoux - L'Harmattan sur www.leslibraires.fr

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Noels Schulzen

Les résultats montrent que l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger. LEDOUX, Julien. De l'enfant à l'élève : une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire. Paris : L'Harmattan (Savoir

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Jason Leghmann

découverte et de l'appropriation de la lecture chez l'enfant à travers la littérature de jeunesse. La lecture affective et la lecture culturelle seront seules prisent en compte (et non la lecture technique). Le but étant de définir les approches pédagogiques possibles pour amener l'enfant de maternelle à une première initiation à la lecture afin d'en faciliter son apprentissage au

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Jessica Kolhmann

Français : lecture et écriture - Pédagogie, Sciences de l ... De l'enfant à l'élève Une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire (ebook) Julien Ledoux (Auteur) L'auteur postule sur le fait que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage.