Parler, lire, écrire - Autrement dits.pdf

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Gisèle Gelbert

Depuis une vingtaine dannées, le docteur Gisèle Gelbert, neurologue aphasiologue, élève du linguiste Gustave Guillaume et pratiquant elle-même la rééducation des enfants atteints de troubles sévères du langage, a tracé les contours dune organisation purement linguistique des dysfonctionnements du langage. Elle a ainsi dégagé une entité, les troubles de type aphasique, et une thérapeutique efficace, application pratique du schéma des fonctions linguistiques. Dans cet ouvrage, on trouvera la description clinique de ces cas sévères, de ces enfants qui à 7 ans ne parlent pas, à 9 ans ne peuvent ni lire ni écrire, voire de ces adultes qui ne comprennent rien de ce quils ont pourtant bien lu ou sont complètement analphabètes. Grâce à cette méthode unique, on verra comment ces enfants pourront parler, lire en comprenant ce quils lisent et écrire. Les cinq livres précédents de Gisèle Gelbert ont préparé celui-ci et la voie est ouverte pour les suivants.

Bien parler, bien lire, bien écrire : Donnez toutes leurs chances à vos enfants: ... apprendre à leurs enfants à bien parler et comprendre ce qui leur est dit ; les ...

5.42 MB Taille du fichier
9782738124975 ISBN
Libre PRIX
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Sofya Voigtuh

Apprenez 10 expressions avec "nez" | Parlez-vous French Pour continuer dans la série des expressions avec les parties du corps, vous allez apprendre 10 expressions avec nez. Découvrez ces expressions en vidéo : Les 10 expressions avec nez 1. Avoir du nez Au sens figuré, « avoir du nez » signifie qu’une personne est perspicace, qu’elle a de l’intuition, de l’instinct. Vous pouvez également utiliser deux autres expressions synonymes

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Mattio Müllers

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Il est généralement conseillé d'écrire des phrases complexes. ... Autrement dit, il s'agit d'identifier d'abord les aspects les plus évidents du texte pour ... Tout d' abord, il est nécessaire de lire plusieurs fois le texte à commenter. ... etc. pour un texte extrait d'un roman, observez l'énonciation (qui parle ? à qui ? et comment ?) .

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