Pour une didactique de lappropriation - Diversité, compréhension, relation PDF
Véronique CastellottiLa didactique des langues sest constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en sappuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et linteraction, tout en maintenant un objectif de diffusion. Cet ouvrage propose de renverser cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de lappropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de laisser advenir en propre les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le comprendre , la diversité et la relation.
Réflexion sur la prise en compte de la diversité et de l'altérité dans la didactique des langues et les enjeux d'une recherche partant du point de vue de l'appropriation et la réception de l'enseignement des langues par les élèves. ©Electre 2020 Pour une didactique de l'appropriation, diversité ...
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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte : sans médiation Auteur(s) : Castellotti, Véronique Voir les notices liées en tant qu'auteur Titre(s) : Pour une didactique de l'appropriation [Texte imprimé] : diversité, compréhension, relation / Véronique Castellotti Publication : Paris : Didier, impr. 2017 Impression : (95-Domont : Dupli-print)
Pour une didactique de l’appropriation, diversité, compréhension, relation – Livre La didactique des langues s’est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s’appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages.
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Réflexion sur la prise en compte de la diversité et de l'altérité dans la didactique des langues et les enjeux d'une recherche partant du point de vue de l'appropriation et la réception de l'enseignement des langues par les élèves. ©Electre 2020 Pour une didactique de l'appropriation, diversité ...