Le conte et lapprentissage de la langue Maternelle/CP..pdf

Le conte et lapprentissage de la langue Maternelle/CP. PDF

Josépha Herman-Bredel

Le conte est rituellement ancré dans la pratique de lécole maternelle au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Cependant, face à linflation de lécrit et à la prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix. En effet, sil permet dune part daccéder à un véritable patrimoine culturel, il favorise dautre part lappropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages.La pratique du conte, telle quelle est proposée dans cet ouvrage, sinscrit donc parfaitement dans le cadre des activités spécifiques au domaine de la maîtrise de la langue à lécole primaire.• Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...).• Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes dexploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage dévocation, de limagination, de la compréhension et de la mémoire.• 1 CD audio accompagne ce livre : Claire Péricard, conteuse professionnelle, propose sa version de six contes.

12/04/2012 · L’école maternelle joue un rôle central dans l’apprentissage de la langue française. Cet apprentissage couvre plusieurs champs dans une progression organisée. Au cours de sa scolarité, l’élève est conduit vers l’usage d’un oral de plus en plus précis et structuré. Il doit cerner progressivement les usages et les supports de l’écrit. La place et le(s) rôle(s) de la langue GRFLIN maternelle ...

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9782725621586 ISBN
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Sofya Voigtuh

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Mattio Müllers

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Jason Leghmann

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